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理论研究
2018-08-17
崔岩:质量保证 成就高等职业教育具有中国特色、世界水准的源动力
2017-11-08
林宇:正确认识教学诊断与改进工作 建立人才培养保障机制
2017-11-07
任占营:职业院校教学工作诊断与改进制度建设的思考
2017-11-06
崔岩:从“迎评”到“诊改”,高职“蝶变”的路径
2017-11-05
崔岩:履行质量主体责任 高职如何找准“坐标系”
2017-11-02
杨应崧:打造“两链”,找准诊改的起点
2017-11-01
杨应崧:教学质量要“医院体检”,更要“自我保健”
2017-10-31
杨应崧:诊改,不是加给学校的“紧箍咒”
2019-06-24
崔发周:诊改效果好不好科研也要量一量
2019-01-25
杨应崧、王成方、林娟:基于信息熵理论的职业院校诊改目标适切性测度模型构建研究
2018-09-21
姚原野:高职院校“诊改”制度建设引导管理变革
2017-11-10
袁洪志:高职院校质量保证主体责任须落实
2017-11-10
袁洪志:关注职业院校教学诊改工作③:高职教学诊改应重点做好三件事
2017-11-09
王成方:用人才培养状态大数据诊断和改进教学
2017-11-08
何锡涛:构建现代职业教育管理监测平台的思考
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